Descrizione del progetto

L’attività ha  valenza trasversale a partire dall’Art. 9 della Costituzione: da qui, l’esigenza di guidare gli alunni a  conoscere il loro territorio attraverso la ricerca, l’indagine e l’esplorazione. Attraverso  l’individuazione degli elementi più specifici del loro ambiente, collocheranno fatti, persone ed  eventi nel tempo, conosceranno la propria realtà territoriale con la sua storia e le sue tradizioni,  perverranno alla consapevolezza della propria identità sociale e culturale. Il patrimonio culturale  del nostro Paese costituisce un “bene comune” e la necessità della partecipazione attiva per la  conservazione, la tutela e la valorizzazione. Attraverso questo progetto si vuole far comprendere  che la conoscenza dell’ambiente in cui si vive è condizione indispensabile per imparare a  rispettare l’equilibrio uomo-natura, al fine di promuovere atteggiamenti e comportamenti sia  individuali che collettivi volti allo sviluppo delle competenze-chiave di Cittadinanza.  Migliorare i risultati delle competenze trasversali Scoperta da parte degli studenti di  un’identità personale in crescita più ampia e ricca di potenziale; Miglioramento delle relazioni  interpersonali; Riconoscimento delle differenze come risorse per uno scambio costruttivo;  Miglioramento dei risultati scolastici in particolare nelle competenze di base.

Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione all'autoimprenditorialità; sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali